一二年级相差不大, 三四年级两极分化, 五六年级天上地下！后悔看晚了
晚上十点，聪聪妈妈精疲力尽的躺在床上，
感觉身体被掏空，
终于教会了那道题，他保证不再做错
终于检查完了一天的作业，签上自己的大名
监督他预习明天的功课，帮他整理好了书包
心里颇有些小感动
当拿到期中成绩单，却傻眼了！——聪聪数学85分，语文77分。
“为什么我天天辅导孩子写作业，监督孩子多读书、勤做题，可成绩还是不理想？”
你是否也有聪聪妈这样的疑惑？
请注意，如果你的孩子出生于2002-2012年，正处于7-15岁，不论怎么辅导他，成绩却浮在中下游，总有一科拖后腿，那你可能已经陷入了一种典型的“问题教育”。
什么是“问题教育”
1.家长抓不住小学教学的重点
“今后高考的区分度主要在语文，重点在阅读和作文！”
原教育部基教司长王文湛明确表示。
语文不仅是今后高考优胜劣汰的竞争科目，还是现目前小学教育的着力点。
1~2年级时，阅读、看图写话大概占语文试卷分数50%；
3年级以后，阅读理解和作文大概会占到65%以上！
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只要拿下这两道大题，孩子语文一定不会差，只要语文把握住，孩子班上排名绝对在上游！
2.家长往往只关注孩子的成绩而忽略了方法
许多家长拿到卷子时，看孩子语文考了95分，心里乐开了花；某一次孩子考得不好，脸就垮下来。
很多时候，成绩确实代表一切，但你是否深究过孩子分数背后隐藏的问题呢？
你是否有总结过孩子试卷上的易错点？
你是否知道孩子作文总跑题因为什么？
你是否了解阅读理解一共有几种题型？
其实，家长平时的辅导只是浅层的纠错矫正，完全没有使用科学的方法去引导孩子。
长此以往，明明家长和孩子都很努力，成绩却难以提高，不仅消磨家长的心力，还磨灭了孩子对学习的兴趣，年级越高，越难补救！
3.掌握科学的方法，永远是成功的第一步！
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部分老师简介▼
高巍巍，15年语文教龄
原新东方集团培训师
原北京新东方小学语文学科负责人
7年公立学校语文教学经验，累计15年小学语文经验
阅读是理解世界，写作是表达自己。小学培养“读写诵”，高考语文才不会吃亏。能力和成绩，从来不分家。
王先意，15年语文教龄
原新东方教育科技集团2015年优秀教师
3次参加高考阅卷，2次参加中考阅卷，黄冈市中学语文资深教研员
2015年CCTV9纪录片《高考》第五集《留学大潮下》对其课堂做了专题报道
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